แบบประเมินทักษะบรรณาธิการตรวจสอบงานเขียน

ประเมินความสามารถในการตรวจสอบและปรับปรุงงานเขียนทางวิชาการ

ส่วนที่ 1: การตรวจสอบไวยากรณ์และการใช้ภาษา

1. ประโยคใดต่อไปนี้มีการใช้ภาษาที่ถูกต้องและเหมาะสม?

A. "งานวิจัย เรื่อง การถอดแบบและพัฒนาลายมัดหมี่โดยใช้การแปลงทางเมทริกซ์จากฐานทรัพยากรชุมชนจังหวัดเพชรบูรณ์ มี 2 วัตถุประสงค์"

2. ข้อความใดต่อไปนี้มีปัญหาด้านโครงสร้างประโยค?

"โดยกำหนดกลุ่มตัวอย่างแบบเลือกเจาะจงจากชุมชนที่มีการทอผ้าแบบมัดหมี่ทำการสำรวจความคิดเห็นต่อความสำคัญจำเป็นเพื่อนำไปสู่ประเด็นการถอดแบบและพัฒนาลายมัดหมี่"

3. การใช้เครื่องหมายวรรคตอนใดต่อไปนี้ถูกต้อง?

ส่วนที่ 2: การตรวจสอบเนื้อหาและโครงสร้าง

4. ข้อผิดพลาดหลักในการเรียงลำดับวัตถุประสงค์คืออะไร?

"มี 2 วัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและถอดแบบลวดลาย... 2) เพื่อพัฒนาและประเมิน... และ 3) เพื่อการบูรณาการ..."

5. ข้อความใดต่อไปนี้แสดงถึงปัญหาด้านความชัดเจนของการเขียน?

ส่วนที่ 3: มาตรฐานการเขียนทางวิชาการ

6. ข้อมูลสถิติใดต่อไปนี้ควรนำเสนอในรูปแบบที่ดีกว่า?

"มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด เท่ากับ 4.78 (S.D.=0.42) รองลงมาได้แก่ประเด็นลวดลายหลากหลาย น่าสนใจ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 (S.D.= 0.43)"

7. ข้อผิดพลาดในการเขียนอ้างอิงคืออะไร?

"การพัฒนาต้นแบบลวดลายเรขศิลป์ 2 มิติจากลวดลายส่วนประดับปราสาทขอม (สมบัติ, 2558)"

ส่วนที่ 4: การแก้ไขปรับปรุง

8. ข้อเสนอแนะใดเหมาะสมที่สุดสำหรับการปรับปรุงบทคัดย่อ?

9. ข้อใดไม่ใช่การปรับปรุงที่จำเป็นสำหรับส่วน "ที่มาและความสำคัญ"?

10. หลักการสำคัญที่สุดในการตรวจสอบงานเขียนทางวิชาการคืออะไร?

ผลการประเมิน